Education and degrees 

• 2001: "Habilitation" in the field of British and American popular culture/literature. Title: "Populärliteratur als kulturelles Gedächtnis", Friedrich Schiller University Jena
• 1994: Postdoctoral studies & certificate in "Cultural Studies" at the University of Warwick, UK
• 1987: PhD in English Language/Applied Linguistics. Title: "Untersuchungen zur Wirkung von Textgestaltung und Vorkenntnissen bei der auditiven Rezeption englischsprachiger Texte", Friedrich Schiller University Jena
• 1977: Diploma as a teacher of English and German, Friedrich Schiller University Jena. Diploma thesis "Hermann Hesse und der zeitgenössische Roman"
• 1973-1977: Studies in English, German and Education at Friedrich Schiller University Jena
  
  

Professional experience 

• Since 04/2001: Professor for British and American Culture and English Language Teaching at the University of Rostock
• 1992-2001: Assistant professor for British and American Culture at Friedrich Schiller University Jena
• August 1997-June 1998: Exchange professor for British & American cultural history at the Department of History, University of North Carolina at Charlotte, USA
• 1982-1992: Assistant professor for English language and ELT methodology at Friedrich Schiller University Jena
• January-June 1990: Language instructor for German at Tufts University, Medford, USA
• July 1983 & 1987: Lecturer in German as a foreign language at Weimar Summer Schools for Foreign Teachers of German
• 1977-82: Secondary school teacher for English and German in Jena 

• Gender (in autobiography, film, English language teaching)

• Autobiography, especially contemporary Scottish autobiography,
  International Auto/biography Association: https://sites.google.com/a/ualberta.ca/iaba/home

• Film studies, especially orientalism, hybridity and transculturalism in British and American film
• Teaching (British/American) culture; intercultural learning

• May-July 2010: Research fellow at the Institute of Governance, University of Edinburgh, UK
• Since 2006: Member of the graduate school "Kulturkontakt und Wissenschafts-diskurs" / "Cultural Encounters and the Discourses of Scholarship", University of Rostock (DFG)
• Aug. 1997–June 1998: Exchange professor at the Department of History, University of North Carolina, USA
• August-November 1996: Research at the Popular Culture Library, Bowling Green State University, Ohio (Fulbright & DGfA)
• January-March 1994: Postdoctoral course in Cultural Studies, Warwick University, UK (British Council)
• June-July 1992: American Studies Summer School (Fulbright)

• 2013-2016, President of the German Association for the Study of British Cultures. From 2016: Vice President
• Since 2003, Fulbright liaison professor at the University of Rostock; evaluator for the German-American Fulbright Commission

• American Studies Association
• Deutsche Gesellschaft für Amerikastudien
• Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung
• Deutsche Gesellschaft für Kanadastudien
• German Association for the Study of British Cultures
• International Auto/biography Association
• International Auto/biography Association Europe

• 2016: 5. Interdisziplinäres Kolloquium zur Genderforschung an der Universität Rostock: Popular Culture – Gender – Agency, 19-21 May 2016
• 2013: 4. Interdisziplinäres Kolloquium zur Genderforschung an der Universität Rostock: Migration – Gender – Life Courses, 21-23 November 2013
• 2011: 3. Interdisziplinäres Kolloquium zur Genderforschung an der Universität Rostock: Geschlecht – Körper – Wahrnehmung, 24.11.2011-26.11.2011
• Since 2010 (annually in March): One-day in-service teacher training workshop “Teach about America” in collaboration with the U.S. Embassy Berlin
• 2010: 1st in-service teacher training workshop in American Studies, "Youth cultures"
• 2009: 2. Interdisziplinäres zur Gender-Forschung "Gender – Generation – Aging", University of Rostock
• 2007: 1. Interdisziplinäres Kolloquium "Gender-Forschung an der Universität Rostock", University of Rostock
• 2005: "Britain at War", 16th British Cultural Studies Conference & Annual Conference of the German Association for the Study of British Cultures, University of Rostock

Monographs   

2003: Populärliteratur als kulturelles Gedächtnis. Reihe American Studies: A Monograph Series, vol. 104. Heidelberg: Winter. 382 S. 
  
1987: Untersuchungen zur Wirkung von Textgestaltung und Vorkenntnissen bei der auditiven Rezeption englischsprachiger Texte. Manuskript. Diss. A, Jena.


Edited volumes 

2018: mit Christoph Behrens et al. (Hg.). Populärkultur – Geschlecht – Handlungsräume: Kultur-, medien- und sozialwissenschaftliche Beiträge. Berlin etc.: LIT Verlag. 256 S.

2017: with Sarah Herbe (eds.). British Autobiography in the 20th and 21st Centuries. anglistik & englischunterricht  Band 87. Heidelberg: Winter. 206 S.

2015: with Hella Ehlers et al. (Hg.). Migration – Geschlecht – Lebenswege. Sozial- und geisteswissenschaftliche Beiträge. Berlin: LIT Verlag. 275 S.
     
2015: mit Katja Schmidt (Hg.): Immersion und bilingualer Unterricht (Englisch): Erfahrungen – Entwicklungen – Perspektiven. Sprachenlernen konkret! Angewandte Linguistik und Sprachvermittlung Bd. 16. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 230 S.
  
2013: mit Hella Ehlers, Nadja Milewski, Beate Rudlof, Heike Trappe (Hg.): Körper – Geschlecht – Wahrnehmung. Sozial- und geisteswissenschaftliche Beiträge zur Genderforschung. Berlin: LIT Verlag. 272 S.
  
2011: mit Hella Ehlers et al. Geschlecht – Generation – Alter(n). Geistes- und sozialwissenschaftliche Perspektiven. Berlin: LIT Verlag. 260 S.
  
2011: Teaching Cultural Studies. Methods – Matters – Models. anglistik  & englischunterricht Band 76. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2011. 336 S.
  
2009: mit Hella Ehlers et al. Geschlechterdifferenz – und kein Ende? Sozial- und geisteswissenschaftliche Beiträge zur Geschlechterforschung. Berlin: LIT Verlag, 2009. 296 S.
  
2007: mit Holger Rossow: Rhetoric and Representation: The British at War. anglistik  & englischunterricht Band 70. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2007. 216 S.
  
2006: New Media – New Teaching Options?!anglistik  & englischunterricht Band 68. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2006. 278 S. 

Since 2004, General Editor (with Holger Rossow and Merle Toennies) of the series anglistik & englischunterricht (Winter Verlag Heidelberg).  

  
Articles in journals

2019: "Indigenous Cultural Production and the Ethics of Editing: De-Colonizing Anahareo’s Devil in Deerskins" Moderne Sprachen 63.1 (2019), 7-25.

2019: "Radical Resistance: Constructions of the Transnational Self in Angela Davis’s and Cynthia McKinney’s Memoirs."Journal of Transnational American Studies 10.1 (Summer 2019), 18-35.

2019: "Between Socialist Modernity and Liquid Modernity. Vesna Goldsworthy’s Memoir Chernobyl Strawberries". International Journal for History, Culture and Modernity Vol. 7, 244-270. DOI: 10.18352/hcm.556

2014: "Documenting Diaspora: Multiperspectivity in Sandhya Suri's Auto/Biographical Film I for India." European Journal of Life Writing Vol. 3 (2014), VC55–VC74.
  
2014: "Inter-? Multi-? Trans-kulturell? Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht neu betrachtet". FMF Landesverband Mecklenburg-Vorpommern, Jahresheft 2014,  9-15.
  
2013: "Belonging' in Post-Communist Europe: Strategies of Representation in Kapka Kassa­bova's Streetwithout a Name". The European Journal of Life Writing, vol. 2 (2013), 25-41.
  
2012: "Recent Scottish working-class autobiography." Social Semiotics, vol. 22:2 (2012), 201-216.
  
-----   "Gatekeeping and the Cross-Cultural Travel of Life Stories." Life Writing Annual, vol. 3 (2012), 33-46.
  
2011: "Kinsey – An Inquiry into American Sexual Identity."a/b: Auto/Biography Studies, 26:1 (2011), 138-155.
  
2011: "The Public, the Private, and the Intimate: Richard Sennett’s and Lauren Berlant’s Cultural Criticism in Dialogue." Biography. An interdisciplinary quarterly, vol. 34:1 (winter 2011), 11-24.
  
-----   "Scottish Perceptions of Canada in the 1950s: The Autobiography of Margaret Gillies Brown." Zeitschrift für Kanadastudien 31:1, 2011, 76-90.
  
2009: mit Hartmut Moeller. "Towards a Trans-National Indian Identity? Versions of Hybridity in Bollywood Film and Film Music." Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik vol. 57.1 (2009), 27-49.
  
2007: "Memory, Media, and Cultural Mediation." Amerikastudien/American Studies vol. 52:3 (2007), 343-60.
  
2006: "Kulturelles Lernen mit Musikvideoclip und Film." PRAXIS Fremdsprachenunterricht No. 5, 2006, 40-45.
  
2005: "Acknowledging the Unacknowledged: Non-Literary Autobiography and the New Scotland" Hard Times, no. 78 (Herbst 2005), 37-46.
  
2004: "The Voice of Black Britain: The Black Press". Hard Times, no. 77 (Herbst 2004), 46-50.
  
2000: "Visions and Versions of Parenthood in British and American Series Romances". Diegesis: Journal of the Association for Research in Popular Fictions, No. 6 (Spring 2000), 18-29.
  
1997: "Contemporary Mass Market Romances as National and International Culture". PARADOXA, Vol. 3, No. 1-2, 195-213.
  
-----   "Local Color in Contemporary Harlequin and Silhouette Romances: Popular Imagery of the American South and West". The Mid-Atlantic Almanack Vol. 6, 15-30.
  
1992: "Das Bild von der UdSSR, Großbritannien und den USA im Russisch- und Englischunterricht der DDR". Fremdsprachenunterricht 36. (45.) Jg., Nr. 4, 198-202.
  
1991: "Literatur im Englischunterricht – Ein neuer Anfang?" Fremdsprachenunterricht 35. (44.) Jg., Nr. 5, 263-267.
  
1988: "Eigenschaften mündlicher monologischer Äußerungen und ihre Berücksichtigung im Englischunterricht". Fremdsprachenunterricht 32. (41.) Jg., Nr. 6, 294-297. 

  
Articles in collections 

2020: "The Personal and the Political in Selected African American Congresswomen's Memoirs". In Julia Nitz and Axel Schäfer (eds.). Women and U.S. Politics: Historical and Contemporary Perspectives. Essays in Honor of Hans-Jürgen Grabbe. American Studies – A Monograph Series. Heidelberg: Winter, 259-277. 

2020: "Cultural Memory of Class Struggle: The 1984/85 Miners' Strike." In Jürgen Kramer and Bernd Lenz (eds.). How to Do Cultural Studies: Ideas, Approaches, Scenarios. Würzburg: Königshausen & Neumann, 73-106.

2018: "One Native Life? Relativity in Indigenous Life Narratives in Late 20th Century Canada: The Autobiographies of Earl Maquinna George and Richard Wagamese." In Barbara Butrymowska and Uwe Zagratzki (eds.). Perspectives on Canada: International Canadian Studies despite Harper and Trudeau. Hamburg: Kovač, 249-269.

2018: "Topics of Autobiography." In Martina Wagner-Egelhaaf (Hg.). Autobiography / Autofiction: An International and Interdisciplinary Handbook, 3 Vols. Vol. 1: Theory and Concepts of Autobiography/Autofiction. Berlin & Boston: De Gruyter, 416-421.

2018: "Language as metaphor: Functions of metalinguistic reflection in European migrants’ life writing." In Katja Sarkowsky (ed.). ‘Cranes on the Rise’: Metaphors in Life Writing.  Berlin & Boston: de Gruyter. 97-116.

2016: "Film, Film Studies and Globalisation: More Questions than Answers?" In Holger Rossow (ed.). Facets of Globalisation. anglistik & englischunterricht Band 83. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 119-141.

-----   "Beyond Stereotypes? Exploring Gender through Popular Culture in the EFL Classroom." In Daniela Elsner und Viviane Lohe (eds.). Gender and Language Learning: Research and Practice. Reihe Narr Studienbücher. Tübingen: Narr/Francke/attempto, 133-152.

-----   "Kinsey: An Inquiry into American Sexual Identity." In William H. Epstein and R. Barton Palmer (eds.). Invented Lives, Imagined Communities: The Biopic and American National Identity. Albany: SUNY Press, 239-259.

2015: "Challenging Memory: Autobiography and (Self-) Life Writing." In Sabine Coelsch-Foisner (ed.): Memorialisation. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 129-149.
  
-----   "My Fair Lady – kulturgeschichtliche Transformationen." In Sabine Coelsch-Foisner und Joachim Brügge (Hg.): My Fair Lady: Eine transdisziplinäre Einführung. Heidelberg: Winter, 89-113.
  
-----   "Die Entwicklung von muttersprachlichen und sachfachlichen Kompetenzen bei immersive unterrichteten Kindern: Ergebnisse eines Englisch-Immersionsprojekts an der Grundschule". In Gabriele Linke und Katja Schmidt (Hg.): Immersion und bilingualer Unterricht (Englisch): Erfahrungen – Entwicklungen – Perspektiven. Sprachenlernen konkret! Angewandte Linguistik und Sprachvermittlung Bd. 16. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 79-109.
  
2014: "Barbie." Stefanie Wodianka und Julia Ebert (Hg.). Metzler Lexikon moderner Mythen. Stuttgart & Weimar: J. B. Metzler, 2014, 39-41.
  
-----   "Aufbruch zu neuen Welten: Fahrräder und andere Verkehrsmittel in schottischen autobio­graphischen Texten." In Frauke Hofmeister und Dietmar Böhnke (Hg.): Kulturkontakt – Cultures in Contact. Leipzig: Edition Hamouda, 2014, 70-83.
  
2013: "Film – Musik – Diaspora: Musikalische Entgrenzungen in Mira Nairs Salaam Bombay." In Oliver Krämer und Martin Schröder (Hg.), "Hebt man den Blick, so sieht man keine Grenzen." Grenzüberschreitung als Paradigma in Kunst und Wissenschaft. Essen: Blaue Eule, 223-233.
  
-----   "Einleitung." In Hella Ehlers et al. (Hg.): Körper – Geschlecht – Wahrnehmung. Sozial- und geisteswissenschaftliche Beiträge zur Genderforschung. Berlin: LIT Verlag, 9-15.
  
2012: "Geschlechterforschung und Fachdidaktik: Sprachdidaktik Englisch." In Marita Kampshoff und Claudia Wiepcke (Hg.), Handbuch Geschlechterforschung und Fachdidaktik. Wiesbaden: Springer VS, 155-168.
  
2011: "Introduction: Towards a Methodology for Teaching Cultural Studies." In Gabriele Linke (ed.): Teaching Cultural Studies. Methods – Matters – Models. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2011, 7-14.
  
-----   "Teaching Post/Colonial Culture through Film." Gabriele Linke (ed.): Teaching Cultural Studies: Methods – Matters – Materials. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 317-336. 
  
-----   "It takes a village to raise a child" In: Birgit Piechulla (Hg.). Professorin und Mutter – wie geht das? Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag 2011, 139-148.
  
2010: "Visuelle Metaphern und die Konstruktion des Orients in neueren amerikanischen Fil-men." In Matthias Junge (Hg.). Metaphern in Wissenskulturen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 141-168.
  
-----   "'What Happened to the Story?' Scottish Tenement Women's Memories". Alfred Hornung (ed.): Auto/Biography and Mediation. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2010, 73-88.
  
-----   "'Oberflächen' – Überlegungen aus der Perspektive einer Kulturwissenschaftlerin" in: Frauenbildungsnetz Mecklenburg-Vorpommern (Hg.). Wege an die Oberfläche: Visualisierung eines Prozesses. Rostock 2010, S. 8-9. 
  
2009: "Autobiographie, Gender und Konventionen typischer Individualität: Ein Beitrag zur Diskussion anhand von Beispielen aus Schottland." In Hella Ehlers et al. (Hg.). Geschlechterdifferenz – und kein Ende? Sozial- und geisteswissenschaftliche Beiträge zur Genderforschung. Berlin: LIT Verlag, 205-230.
  
-----   "Einleitung." In Hella Ehlers et al. (Hg.). Geschlechterdifferenz – und kein Ende? Sozial- und geisteswissenschaftliche Beiträge zur Genderforschung. Berlin: LIT Verlag, 9-16.
  
2008: "'I love my India': Discussing different value systems and their cinematic representations in the EFL Classroom." In Oliver Lindner (ed.) 2008. Teaching India. anglistik & englischunterricht Band 72. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 125-45.
  
2007: "Linguistic Aspects of Gender in the Foreign Language Classroom." In Helene Decke-Cornill and Laurenz Volkmann (eds.). Gender Studies and Foreign Language Teaching. Tübingen: Narr 2007, 137-159.
  
----- mit Holger Rossow. "Introduction." In Gabriele Linke und Holger Rossow (eds.) 2007. Rhetoric and Representation: The British at War. anglistik & englischunterricht Band 70. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 7-20.
  
2006: "A Nation on the Re-Make: Autobiographic Texts from the New Scotland and the Formation of Scottish Identity." Sabine Coelsch-Foisner & Wolfgang Görtschacher (eds.). Fiction and Autobiography: Modes and Models of Interaction. Reihe Salzburg Studies in English Literature and Culture, Vol. 3. Frankfurt a.M.: Peter Lang. 167-179.
  
-----   "Teaching the History of Ethnic Conflict in the USA through Representations of the Japanese American Internment in World War II." Heike Schäfer (ed.). America and the Orient. Reihe American Studies: A Monograph Series, vol. 130. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 285-300.
  
-----   "Introduction." In: Gabriele Linke (Ed.). New Media – New Teaching Options?!anglistik  & englischunterricht Band 68. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2006, 7-16.
  
-----   mit Petra Bosenius, "Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen in seiner Bedeutung für Curriculumentwicklung und Schulbuchkonzeption" In Angela Hahn und Friederike Klippel (Hg.) 2006. Sprachen schaffen Chancen. Dokumentation zum 21. Kongress für Fremdsprachendidaktik der DGFF, München, Oktober 2005. München: Oldenbourg, 331-3.
  
-----   "Representations of British Schools in British Films – Uses in the EFL Classroom." In Werner Delanoy und Laurenz Volkmann (eds.) 2006. Cultural Studies in the EFL Classroom. Heidelberg: Winter, 61-74.
  
2005: "Kulturwissenschaft und Linguistik". Klaus Stierstorfer und Laurenz Volkmann (Hg.). Kulturwissenschaft Interdisziplinär. Reihe narr studienbücher. Tübingen: Narr, 193-210.
  
-----   "Cultural interaction: American and German students discuss films". Ulla Haselstein and Berndt Ostendorf (Eds.). Cultural Interactions. Fifty Years of American Studies in Germany. Heidelberg: Winter. 209-226.
  
-----   "Intercultural learning in pre-service training: goals of intercultural learning and the use of film and video clips". British Council Germany: Intercultural learning – towards a shared understanding in Europe. Conference Report, Berlin, 18-19 February 2005, 64-68.
  
-----   "Das Bild von der UdSSR, Großbritannien und den USA im Russisch- und Englischunterricht der DDR." (1992). Wolfgang Gehring (Hg.): Schulfach Englisch: Kulturdidaktik I. Reihe Oldenburger Forum Fachdidaktik. Oldenburg: BIS-Verlag 2005, 77-90. (Nachdruck)
  
1999: "Popular Memory into Popular Fiction: Remembering Britain's Colonial Past in Contemporary Romantic Series Novels." Ulrike Borgmann (ed.): From Empire to Multicultural Society: Cultural and Institutional Changes in Britain. Proceedings of the Ninth British Cultural Studies Conference, Würzburg 1998. Trier: WVT, 197-211.
  
1997: "Landscapes of Labour – Landscapes of Love: Myths of the Country and the City in Contemporary Mills & Boon Romances". Kamm, Jürgen (ed.): The City and the Country: Proceedings from the 6th British and Cultural Studies Conference Dresden 1995. Dresdner Arbeiten zur Anglistik und Amerikanistik, Bd. 3. Essen: Blaue Eule, 85-102.
  
1994: "Medienanalyse und interkulturelles Verstehen". Fiß, Dieter, et al. (Hg.): Kommunikation: Ziel und Mittel des Fremdsprachenunterrichts: Festschrift für Norbert Lademann. Frankfurt/M.: P. Lang, 97-109.
  
-----   "The Use of Personal Advertisements in Cultural Studies". Kostova, L., et al. (eds.): Britain and Europe: British Studies Conference, Veliko Turnovo, March 1993. Petrikov/The British Council, 177-183.
  
1993: "Das Bild von der UdSSR, Großbritannien und den USA im Russisch- und Englischunterricht der DDR". Timm, P. T., Vollmer, H.-J. (Hg.): Kontroversen in der Fremdsprachenforschung. Dokumentation des 14. Kongresses für Fremdsprachendidaktik, Essen, 7.-9. Oktober 1991. Bochum: Brockmeyer, 444-454.
  
1990: "Functional and Semantic Structures of Texts". Herwig, Rolf (Hg.): Form and Function. Wissenschaftliche Beiträge der Friedrich-Schiller-Universität Jena, 45-56.
  
-----   "Instrumentelle und integrative Motivation zum Englischlernen in der DDR – Gedanken zur Funktion von Landeskunde". Wissenschaftliche Zeitschrift der Friedrich-Schiller-Universität Jena, Gesellschaftswissenschaftliche Reihe, Bd. 39, Nr. 6, 519-26.
  
-----   "Zur kommunikativ orientierten Arbeit mit Hörtexten (Englisch) auf der Fortgeschrittenenstufe". Arbeitsberichte und wissenschaftliche Studien Nr. 129, Sekt. Sprach- und Literaturwissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle, 48-55.
  
1985: "Textschemata und ihre Wirkung in der auditiven Rezeption". Linguistische Studien Reihe A, Berlin, 114-124. 

   
Reviews

"Jackie Kay: Red Dust Road: An Autobiographical Journey. London: Picador 2010." Scottish Affairs no. 75, Spring 2011, 87-89.
  
"Hagenbüchle, Roland, and Josef Raab (eds.): Negotiations of America's Identity. 2 vols. Tübingen: Stauffenburg 2000". Anglia, Bd. 120 (2002), 4, 625-630.
  
Rez. und Praxistestbericht, mit Christina Handford: "Why Civil Liberties? (Video and teaching material). London: Civil Liberties Trust 1995". British Studies Now, 7, February 1996, 14.
  
"Ahrens, Rüdiger, and Heinz Antor (eds.): Text – Culture – Reception: Cross-Cultural Aspects of English Studies. Heidelberg: Winter 1992". Literaturwissenschaftliches Jahrbuch 36 (1995), 406-409.
  
"Lavery, Clare: Focus on Britain Today. London: Macmillan 1993, and McLean, Alan: Profile UK". British Studies Now, July 1993, 3/4.
  
Konferenzbericht "On Track in San Francisco." Fremdsprachenunterricht 34. (43.) Jg., Nr. 10/11, 1990, 539/40.